U ovoj slikovnici deca će upoznati empatičnu devojčicu Dinu i njenog druga Iliju koji je pao i povredio koleno. U žaru igre, Dina nije pridala značaj njegovom bolu i mislila je da će jedan brzi zagrljaj rešiti problem. Međutim, llija ju je odbio. Bilo mu je potrebno nešto drugo – da Dina isprva samo bude uz njega, a ne da mu odmah nudi rešenja za njegov problem. Kad pomislimo na empatiju, prva asocijacija je najčešće njena osećajna komponenta. Međutim, mnogi ljudi, kada su suočeni sa nelagodnim osećanjima njima drage osobe, reaguju misaono, to jest žele da shvate uzrok emocionalnog bola kako bi ponudili konkretne savete i rešenja. Taj tip empatije nazivamo kognitivna empatija i ona nam je vrlo značajna jer nam pomaže da bolje razumemo tuđu perspektivu. Kod kognitivne empatije izražen je kapacitet za logičko razumevanje stanja druge osobe, a da pri tome mi sami ostajemo racionalni i fokusirani na sledeće korake ili rešenja, jer nismo značajno emocionalno pobuđeni. Kognitivna empatija nam je važna jer može da podstakne i emocionalnu empatiju. Kada razumemo ponašanje i osećanja druge osobe, lakše i adekvatnije upravljamo svojim reakcijama na drugu osobu. Na kraju slikovnice nalaze se saveti za odrasle u kojima dajemo smernice kako se postupa kada je kognitivna empatija kod deteta suviše snažno izražena uz odsustvo emocionalne komponente, a kako kada primetimo da je kognitivna empatija nedovoljno izražena.
